千字文是一篇中国古代著名的教材，它起源于北魏时期，作者是南朝梁代的周兴嗣，原名《千字文传》，后来改名为《千字文》。其由来可以从以下几个方面来解释：
1. 教育目的——九经之一
千字文作为九经之一，旨在通过学习其内容，培养学生的口才、记忆力、修辞能力及教化学生立志励志等教育目的。因此在唐宋时期，千字文在学校中被广泛地采用，成为历代教育界公认的必学文章。
2. 层次紧凑——千言并纺
千字文由1000个汉字组成，每个字只出现一次，结构清晰，层次分明，内容简洁有序。虽然文字不多，却涵盖了汉字的基本知识、历史传统、文化内涵等多方面的知识。
3. 社会背景——文化交融
在南北朝时期，北魏政权实行“汉化政策”，大力推动汉族文化，同时也接纳了部分南朝民族文化，二者文化相互交融，催生了大量文艺作品。千字文正是在这种文化氛围下应运而生的。
4. 文字技巧——构思巧妙
千字文采用“七言律诗”形式创作，不仅字顺、音律严谨，而且字字相连，意义互通，读起来如流水般顺畅。同时，千字文中字的选用非常巧妙，直接体现了语文的美感和艺术性。
总之，千字文的由来，既有深厚的历史渊源，也有优秀的文学技巧支撑，更能够反映出中国文化的多层次内涵。因此，千字文一直以来都是中国教育、文化领域里最重要的经典之一。
