1. 场景设定：在菜市场
A：大妈，你这个黄瓜怎么这么贵啊？
B：贵？你看看你手里拿着的那根，多粗啊，肯定是因为大小不一样所以价钱不同啊。
A：那不就是歧视吗？我大的也没用对吧。
B：哪有，这是市场规律。再说了，价格不贵，品质可好呢。
A：好个鬼啊，明明就是双倍价钱嘛。你以为我傻啊？
B：那你想怎么样？
A：我跟你讲，我必须要杀鸡给那位店主长点记性！
B：干嘛这么劳师动众，你直接谈判不就好了吗？
2. 场景设定：在球场上
A：哎，你看到那个球员玩的真烂，差评！
B：别这么说嘛，也许他平时都是练散打的。
A：练散打又怎么样，毕竟这是比赛啊。
B：你这是看事情太片面了，球场上不光是胜负，更重要的是展现自我认知。
A：展现认知……说白了不就是给现场观众一个满意度吗，他烂的跟DEMON裹腰差不多。
B：哈哈哈，这个比喻真贴切。但我们也不能做出过激评价，毕竟他们都很努力在奋斗。
3. 场景设定：在教室里
A：这道数学题，怎么感觉好难啊。
B：别害怕啊，你看看这些数学书，每一形态都是以鼓励人为主，破解难关回归初心并不难。
A：可我看得头昏眼花啊，复杂的公式捣乱我的思维。
B：那你得换一种方式理清思路啊，可以尝试加强自己对数学这门学科的理解，和增强对写作的实战能力。
A：听起来有道理，但是具体怎么做呢？
B：就是要提高自己的科学素养，从而让数学之路变得更加轻松有趣。
