教育心理学的起源涉及到众多代表性人物，以下是其中几位代表人物：
1. 约翰·洛克 (John Locke)：17世纪英国哲学家、教育家，被认为是教育心理学的先驱之一。他认为，婴儿的心灵是“白纸”，即未写过字的纸张，外部的感觉经验和知识输入会建立在这张纸上。
2. 让-雅克·卢梭 (Jean-Jacques Rousseau)：18世纪法国哲学家、教育家，被视为自然主义和民主主义教育思想的代表人物。他认为，自然界是最好的教师，强调幼儿期尤其需要受到自然环境和体验式学习的教育。
3. 弗里德里希·威廉·福斯特 (Friedrich Wilhelm August Fröbel)：19世纪德国教育家，发明了幼儿园教育并提出了游戏、手工制作等亲身体验的教育方式。他认为，幼儿应该接受自然、生活和社会的全方位教育。
4. 约翰·德威 (John Dewey)：20世纪美国教育家和心理学家，被誉为“民主教育之父”。他提倡通过体验、探究和问题解决来推动学生的自主学习和个性发展，强调与现实社会联系的教育。
5. 费洛·孔德 (Jean Piaget)：20世纪瑞士心理学家，创立了认知发展理论和儿童智力测量方法。他指出，儿童在认知发展中会经历不同的阶段，每个阶段都有其特定的认知模式和思维方式。
以上代表人物的思想影响深远，在教育心理学的理论和实践上都有重要的贡献。
