刚来到深圳，还没有来得及欣赏深圳的现代化建筑，就见到了我们的老师—深圳实验学校名师工作室主持人康达军先生。先生中等身材，着一身深实的校服，给我的感觉是干练、睿智。首先，先生对我们10为老师的到来表示了欢迎，并做了简单的自我介绍，然后跟岗的老师相互了解了一下，接下来就给我们布置20天的跟岗任务：1、听10次校内外名家名人、特高级教师学术报告，例如听北京大学副校长海闻教授“创新人才培养实验"学术报告；2、学员间作9次的专题报告；3、听3次以上的示范课、学员开9次公开课、9次学员汇报课；4、至少参加一次学校晨会、一次学校教工大会；5、赴其它高级中学学习考察，如深圳外国语学校、深圳市高级中学等；6、做一次专题报告、至少上一节公开课、一节汇报课；7、参与深圳实验中学高三年级“六校联考”数学科考试；8、每周完成2份以上作业；9、至少三级课题开题报告。（具体安排请关注康先生博客）。通过先生的讲解我感到本次跟岗学习康老师是要动真格的了！
一 计划周密、安排紧凑
在到深圳来的两周前，康先生就发短信给我，要求我先预习要跟岗学习的作业，并做好跟岗学习的计划。说实在的，我刚开始也没有当做一回大事，只是在繁忙的学校工作之余上网关注了一下先生的博客和先生的跟岗要求，想着等10月20日到了深圳再做也来得及。但令我始料不及的是先生在第一次发短信后的第6天在次发短信问我准备的情况如何，我只有一边遮遮掩掩，一边连夜开始了深圳跟岗学习的前期工作！在20个学习日里，先生的计划不仅安排了大师级的专题报告，而且还将我们的学习与实践紧密结合起来，边学习边实践；将我们的听与写结合起来，边听课边讲课；将我们的叙与议结合起来 ，边陈述自己的所思所想边参与议论学习过程中相互学习的体会、反思；将我们的校内学习与校外学习结合起来，边学习深圳实验中学的教学经验边体验深圳特区办教育的先进理念。在第一天康先生的工作安排中，我的体会就是如上八个字：“ 计划周密、安排紧凑”！
二 思想先进 、厚德载物
“本次跟岗学习，希望你们每个人都能在这个过程里有收获”。先生的寄望表达的很含蓄，但是在他关于数学的研究分类、数学的课题发展方向、数学教学中易于出现的问题上都有富于启发性的表达。数学教育是一门思维的艺术，数学教师不是教书，而是在“悟书、犁书、赏书”！数学课的精彩在于教师的教学研究之悟，其体会愈深，其思想愈深刻，而经反复玩味之后再与学生或剖析或探讨或教学生成，将是师生间一场场思维的碰撞、思辨的表述；数学教师的犁书是指我们应该向老农耕耘农田一样，勤勤恳恳，在辛苦的劳作后寄以丰收的企盼！我们渴望丰收，那就是学生思维的深刻性、表达的规范性、思辨的发散性、情感的丰盈性上均获得进步和发展！所谓赏书就是教师应该是知识的鉴赏者，知识的乐赏者，是文化的风景线，让更多的学生并通过我们的学生带动家长和社会都来赏书！
“天行健君子以自强不息，地势坤均已厚德载物”，省骨干教师你的培训就是要通过本次的学习，让爱学习、善于学习的骨干教师脱颖而出，在教学中切实发挥带头人和拓荒牛的作用。
三 希望殷殷、情暖切切
“我家就在你们住的京明苑旁边，大约5分钟的步行时间，方便我们交流”，康先生的话里语间渗透的是要完善数学的教学方法，这是数学高考的一个基础。从2009年、2010年看到，有很多大学进行联考，尽管很多的问题需要完善，但是这个导向是正确的。还要进一步完善招生录取办法，今后高考的成绩是作为一个重要的依据，但是不是唯一依据。对于统一入学考试的学生，还是要实行择优录取；对于有特长的，符合学校培养条件的，经过面试、测试自主录取；在高中阶段表现优异的，可以推荐录取；符合国家特殊需要的，要进行定向录取；有特异的才能，要实行破格录取。深圳有这样的例子，数学教育和其它学科教育需要更多的人才来发展和完善，我们的工作室就是这光荣使命中的一份子！
“你们有问题就直接打我电话”，多么让人温暖的话语！一位教师的温暖是一种气质，有的与生俱来，但更多的是得益于后天的修炼，如同珍珠历经磨砺而终得璀璨圆润。温暖的教师也许各有千秋，但教师的温暖是相通的。学历、职称、头衔，这些“人生课堂”里修来的功夫，已经不是教师提升自身的砝码。学生真正景仰的还是有着温暖情怀的教师，那就是教师的亲和力。骨子里没有温暖气质的教师，即使能做到平易近人，那也只是表象的亲和，不仅让人感觉不到温暖，还会觉得虚伪。教师独有的亲和力是学生被快速征服的武器，这种亲和就是：相互尊重、不俗不媚、宽容睿智、通情达理。愿我能把康先生的亲和力学得一二，学生对我喜爱的春天也就不远了。
